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13713200105发布时间：2026-09-09 03:52:00 点击量：
第42个教师节将至，悄悄翻开几位常州经开区教师的朋友圈，每一帧画面都写满平凡的日常，却也藏着波澜壮阔的人生注脚——在绿茵场上挥洒热爱、在新疆支教播种希望、在数字世界点燃好奇。站上三尺讲台，他们化作微光，以日复一日的坚守，照亮少年们前行的方向。
聂传时的朋友圈里，定格着队伍集结的一幕：他身披15号球衣，站在队伍中，神情专注。
9月6日、2026年常州市职工足球联赛赛场，聂传时在边路来回驰骋，攻防两端拼尽全力。作为常州市宋剑湖高级中学的体育老师，这是他首次加入常州经开区队征战“常超”，首场对阵太保产险队，现场此起彼伏的助威声扑面而来。“赛场氛围热烈，踏上草坪的那一刻，内心特别激动。”
聂传时于去年9月入职宋剑湖高中。“高中生学业压力很大，我希望体育课能让孩子们获得健康的体魄和更加从容的学习状态。”他的课堂兼顾专业体能训练与多元趣味运动，今年，他在校组建首支校园足球队，带着队员站上区级、市级赛事赛场，逐梦绿茵。
聂传时早年曾入选足球市队，如今，踢球仍是他雷打不动的习惯，每周都会参加一至两场业余俱乐部赛事。眼下“苏超”掀起足球热潮，作为老师的聂传时也看到了热爱背后的更多可能：“足球教会我的团结、坚韧与拼搏，我也想让我的学生们切身感受。”
在她办公桌抽屉里，一直珍藏着一封来自新疆克州乌恰县的手写书信，每每翻阅，她的心底满是暖意。这是她支教期间的学生阿依古丽寄来的，信中写道：“老师，幸好当初遇见您，不然我早就放弃读书了。”曾经害怕学习英语、对升学失去信心的女孩，在毛夏芳的耐心引导下重拾求学底气，考上心仪的高中。
拥有二十余年教学经验的毛夏芳，去年年初主动报名援疆，远赴乌恰县实验中学支教，直至今年7月返程。当地海拔两千多米，气候干燥、氧气稀薄，因为水土不服，她时常流鼻血，有一次高烧39摄氏度，历时两周才痊愈。支教一年多的时光，她利用节假日家访，课后耐心答疑，用陪伴拉近与孩子的距离。面对英语基础薄弱、不敢开口的学生，她主动建立信任，将学习任务拆解为小步目标，用持续的鼓励与肯定，帮他们一步步树立表达自信。
作为援疆“种子教师”，她的付出并不止于课堂教学：搭建常州与乌恰两地线上联合教研通道，定期开展6期班主任专题培训；同时以英语教研组长身份，“一对一”指导当地教师打磨教案、优化课堂，为当地留下了一支带不走的本土师资队伍。
如今，她仍与新疆的师生保持着密切联络，时常通电话探讨教学近况、关心孩子们的学习生活。人虽然回来了，但我的心中始终有一份牵挂。”毛夏芳轻声说道，只要有机会，她一定再回去看看。
“机器人为什么能听懂人类说话？它如何识别图片里的各类物体？”9月8日，常州市戚墅堰东方小学信息科技教室内，孩子们围在智能机器人旁，好奇地抛出一连串问题。信息科技教师是灏裕站在一旁，循序渐进引导学生交流互动、自主探寻答案。
今年全省中小学全面开设人工智能通识课程，是灏裕以此为契机，打造沉浸式、体验式的科创课堂。依托学校引进的智能机器人设备，他设计多元化趣味实操教学场景，拆解机器人底层运行逻辑。课堂上，春晚智能机器人表演、第二届世界人形机器人运动会等鲜活案例，都是他常备的科普素材。
“此前我们已经开展多元形式的课程探索。”是灏裕说，学校借助线上科创实训平台，带领学生实操图像识别训练，让孩子亲手录入数据、独立完成AI模型训练；校园科技日常态化开设人工智能主题比拼，为学生搭建展示创意、比拼想法的舞台。课余，是灏裕还主动带队冲刺各类科创赛事，学校参赛作品拿下常州市中小学生创客大赛AI绘画赛项一等奖。
“我们并非期许每个孩子将来都投身科技行业，只是想为他们推开一扇科创之窗，在心底埋下乐于探索、敢于创新的种子。”下一步，是灏裕计划引入校外优质社团资源，联动多元线上科创平台，持续拓宽孩子们的科技视野。
